柯柯：拓印就是用一个东西印啊印……
丁丁：拓印就是盖章。
奕宸：我想用我喜欢的玩具来印。
那什么是拓印呢？我们先来科普一下吧！拓印在我国有着悠久的历史，是优秀的民族文化遗产。“拓印”原是将石碑或器物上的文字、图画复制下来。
拓印的那些事儿
YUTU
WANGYUE
《玉兔望月》
用瓶盖蘸上颜料，
可以印出漂亮的圆形图案，
两个圆叠加在一起，
再画上眼睛和耳朵
就变成了一只可爱的小兔子。
SHANZHA
ZHILIAN
《山楂之恋》
用海绵戳沾上红色颜料，
在纸上轻轻一拓，
再点上白色的颜料，
一颗颗可口的山楂
就呈现在眼前啦！
还有什么能拓印呢？伴随着幼儿还想玩的呼声，小班的拓印之旅正式开始了~
寻
拓印材料有哪些
心昱：“汽车小镇”的小汽车可不可以呢？
梓浩：美工区的这个水果网应该可以吧？
桓彰：哇，这里有这么多泡泡膜，我想来试一试。
博宇：这些形状很好看，我要拓印下来。
家鑫：我想用这个锅子来拓印。
👀看，幼儿收集到的材料！👇
玩
拓印初体验
搜集到这么多材料，能拓印出什么样的花纹呢？幼儿已经迫不及待地想要试一试了！
教师有话说
每个幼儿心中都有一颗美的种子，《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。”活动中，教师鼓励幼儿通过亲身体验探索绘画工具，感受色彩的冲击力，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
玩
落叶拓印画
悠悠：操场上有好多落叶，落叶可以拓印吗？
教师：有趣的想法，我们来试试吧！
1.寻找落叶
博宇：老师，我找到了一片好大好大的叶子！
阳科：我喜欢这种形状的叶子。
心昱：小小的叶子可以拓印吗？
2.落叶拓印
颜料刷一刷
小手摁一摁
咦，为什么有些树叶拓印出来看不清楚呢？
浩浩：我觉得第二幅更好看。
阳科：我也觉得是这幅，树叶的形状很清楚。
教师：那怎样才能印得更好看呢？
3.幼儿观察、讨论
这两片树叶有什么不一样的地方？
柯柯：黄黄的树叶翘起来了，绿绿的叶子没有翘起来。
丁丁：黄树叶会破掉，绿树叶不会。
4.拓印照片来帮忙
老师：我们发现了叶子的秘密，那一起来学一学吧！
原来拓印树叶有这么多诀窍呀！
首先，要找一片平整的、没有破洞的树叶；
然后，要把叶子擦干净；
接着，要在树叶的反面均匀地刷颜料；
最后，把树叶放在纸上，小手还要压一压。
5.再次落叶拓印
经过一番观察、讨论和经验分享，幼儿进一步了解了落叶拓印的方法，决定再次尝试。
我拓印的作品漂亮吗？
教师有话说
户外活动时，幼儿对落叶产生了浓厚的兴趣。基于前期玩具材料、生活材料的拓印经验，幼儿萌发了用落叶来拓印的想法。教师及时给予支持，引导幼儿通过实践探索树叶拓印小秘密：比起又干又硬的叶子，软软的叶子更好拓印；要将颜料涂在叶子的反面，上面有许多纹理，更容易印出来；颜料要涂得多一点，把整片叶子都涂满，不然印出来不完整。
玩
蔬菜拓印画
蔬菜大集合啦！绿绿的青菜、尖尖的辣椒、黄澄澄的胡萝卜、脆脆的莲藕等有丰富的营养。这些蔬菜不仅能吃，还能做什么呢？
瞧，小班宝贝们自由发挥想象，利用蔬菜的横切面进行印画，大胆尝试创作属于自己的蔬菜拓印画。
小手拿起小蔬菜
轻轻按，蘸蘸满
用力按，轻轻拿
小小手，真灵巧
幼儿是最富有想象力的创作家。没一会儿工夫，小小的蔬菜就变成了奇思妙想的图案，像星星、像花朵、像小伞、像风车……快来围观吧！
教师有话说
兴趣是幼儿最好的老师，是幼儿自觉参与活动的原动力。幼儿对蔬菜拓印有着极大的兴趣。这次活动不仅加深了幼儿对蔬菜的了解，让幼儿知道了水果蔬菜的多种吃法，也锻炼了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿对美的认识，使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满足。
玩
石头拓印画
小石头 印一印
轻轻放 压一压
图案出来咯~
教师有话说
在“石头大变身”主题中，各种各样的石头引发幼儿的讨论。教师遵循幼儿的兴趣，带着石头走进了拓印的世界，用敏锐的眼光感知石头的多样性，在真实的情境中享受探索、发现和创造的乐趣。
玩
奇幻水拓印画
水拓印画是一种古老的绘画技法，是人类文明的瑰宝。匠人在水上作画，充分利用水的流动性，发掘色彩间的交汇与融合，再以纸拓印，每一幅作品都拥有无限的创作可能。
水拓画是在水上作画的一种艺术形式，所用到的工具不同于我们往常的绘画工具，因此教师带领幼儿一起认识了水拓画工具。
幼儿观看了水拓画的制作流程后，都非常感兴趣，迫不及待地开始了创作。这一过程就像是变魔术一样，神奇的效果令幼儿兴奋不已。
家鑫：哇!这也太神奇啦!
阳科：像流动的云彩一样，好好看啊!
柯柯：老师，我拓印出了一幅七彩的春天。
光与影，水与画
将水的魅力与艺术结合
每幅作品都是独一无二的
教师有话说
水拓画的不可复制性，带给幼儿更多新奇的想法，使他们的发散性思维、创造性思维得到很好的发展。水拓画在呈现惊奇之余，充分调动了幼儿的视觉观察力，激发幼儿创作出充满活力、更具艺术魅力的作品，让幼儿多角度地认识了水拓画这项传统技艺，进而在中国传统文化的浸润中快乐成长。
创
还能拓印在哪里
浩浩：拓印真好玩，我们能在其他地方拓印吗？
老师：你们还想在哪些地方拓印呢？
梓浩：我想在大树上拓印。
悠悠：我想在轮胎上拓印。
你一言，我一语，
把幼儿的想法全部收集起来，
“拓印收集表”就诞生了。
征集完成，幼儿园“拓印”活动现在开始！
紫色、绿色、黄色，彩色轮胎真漂亮呀！
走在彩色的荡桥上会更开心吧！
我给大树穿上了花外衣~
这个“点点花坛”怎么样？
当当当，
小班拓印作品展👀
拓印出来的作品只能用来看吗？
当然不，还能用来玩！
跳一跳拓印的纸箱
用拓印的纸箱来搭建~
这些拓印飞盘玩起来真不错！
这是我的手印和脚印，大家可以一起玩哦~
用拓印的纸杯玩起来，好开心~
教师有话说
随着项目活动的深入开展，幼儿的认知体验也在逐渐深入。惊叹于幼儿 能提出“在幼儿园里拓印“的想法。从平面到立体，从小空间到大空间，小艺术家们在幼儿园的角角落落，自由地创作、表达，并把拓印出来的作品和游戏相结合，更有成就感。
小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦，拓印画能给小班幼儿带来无穷的乐趣。教师顺应幼儿的兴趣爱好，开展了本次拓印活动。在整个活动开展中，幼儿能够感受到拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣。对小班幼儿来说，唯有经历体验，他们的经验、情感和创造力才会丰富。
小班的拓印故事还在继续……
供稿：运城市垣曲县刘张示范幼儿园
编辑 | 郭凯云
审核 | 张 琳
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